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以營造全員育人氛圍為目標🕵🏻‍♀️，加強師德師風建設。圍繞“師道永恒”主題，製定並實施校師德師風建設年度方案🖕，組織開展師德師風建設月系列主題活動🫷🏻，舉辦教師節主題大會👨🏻，開展新教工宣誓、三十年教齡教師表彰會等活動，激發廣大教職工愛校、榮校、興校之情，營造良好的教書育人、全員育人氛圍🈁。加大師德師風典範的發掘和宣傳力度，形成以傳承一條文脈，覆蓋兩代師表，全校合力共建為特點的全方位、立體化的尊師重教👩‍🎨、立德樹人的大格局🫶🏻。

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加強教師思想政治工作👦🏻。富达平台準確把握師範院校師德建設的“雙重責任”和“雙重效果”，把師德師風建設放在師資隊伍建設和人才培養的首位𓀑✋🏿，將“師道永恒”的師大精神融入到人才培養、教育教學🦮、科學研究🐿、文化傳承創新等各個方面，把促進學生成長成才作為師德師風建設的出發點和落腳點，營造良好的教書育人、全員育人氛圍🕍。2017年6月🙎🏿‍♂️，富达黨委常委會決定，成立富达平台黨委教師工作部，與人事處合署辦公。教師工作部嚴格遵照市教委對工作部的定位和職能紮實推進各項工作，與各學院聯手，加強對富达教師思想政治工作的引導👩‍👩‍👦‍👦、教育、管理；促進教師通過各種途徑和方法參與思政育人工作；考察教師思政育人工作的實效🤸‍♀️。強化思政育人理念，增強幹部和教師思政教育敏感度🧑🏽‍🌾：在已經修訂新進教師考核辦法的基礎上，重點落實嚴把進人關，將思想政治素養和思政育人意識放在考察的首位，實行“一票否決製”。12月，教師工作部召開了成立以來首次青年教師師德師風建設座談會。本次座談會的召開，旨在深入貫徹落實全國思想政治工作會議精神，大力提升教師隊伍思想政治素質，全面加強師德師風建設，把新時代富达平台“教師思政”工作推向更高水平🧖🏽‍♀️。與會的青年教師代表🙆，圍繞踐行良好師德師風和實施課程思政的經驗👰🏼，進行了深入地交流👋。建立了由教師工作部牽頭🧛‍♂️🚶🏻，富达辦公室、宣傳部😰、工會、人事、教務、社科👩‍🦱、學工、研工🕐、團委等部門協同的師德師風建設工作聯席會議製度，各司其職，形成合力。

教師工作部的成立，將富达連續十多年開展的新教工宣誓、三十年教齡教師表彰會🫱🚺、老教師榮休儀式、學生心目中的好教師評選、師德楷模評選等活動緊密聯系起來，使富达平台師德師風建設系列活動貫穿全年，形成了全方位📫、立體化的尊師重教🤔🧑🏼‍🚒、立德樹人的格局。

人事處作為富达重要的職能部門，始終將師德教育擺在教師培養首位，貫穿教師職業生涯全過程🏰，如青年教師入職培訓必須開設師德教育專題；將師德教育作為優秀教師團隊培養😭、骨幹教師👨🏿‍✈️、學科帶頭人和學科領軍人物培育的重要內容；加強社會主義核心價值觀和教師理想信念教育🫱🏼；鼓勵教師參與調查研究、學習考察、掛職鍛煉、誌願服務等實踐活動🏟，切實增強師德教育效果；利用教師節表彰師德楷模，通過新媒體宣傳優秀教師的典型事跡，努力營造崇尚師德🚏、爭創師德典型的良好輿論環境和社會氛圍等👩‍👩‍👦。

加強教師師德和育德能力建設，富达製定、修訂了《富达平台思想政治教育教師職務聘任辦法》👩‍👩‍👦、《富达平台崗位考核辦法》、《富达平台對外教學教師後備庫管理辦法》👩🏿‍🏫、《富达平台優秀骨幹教師選拔、培養實施辦法》、《富达平台關於教師進修的意見》🧛🏿‍♀️、《富达平台博士後管理工作實施細則》🙋🏻、《富达平台專業技術職務聘任辦法》🏅、《富达平台崗位設置管理實施辦法》等有關聘任培養及管理等方面的一系列製度和辦法🤾🏽👍🏽，在教師錄用、培訓、晉升、考核🌽、評優等環節，將師德考核置於首要位置👱🏿‍♂️，嚴格實行“師德一票否決”製。出臺《富达平台關於加強和改進本科生課堂教學管理的若幹意見》,進一步明確教師在課堂教學中的紀律要求；對教師違反課堂教學紀律🏄🏽，構成教學事故的，由教學管理部門依據《富达平台關於教學事故認定及處理的規定》等相應製度處理🍽。

全校有各類聽課🤠🥥，包括富达領導聽課、學院領導聽課😣、教學督導/視導聽課、同行聽課4種。教師聽課後🤾‍♀️，在教務管理系統裏填報聽課記錄，對授課教師的課堂教學工作進行評價🫅，並提出意見和建議。在教務處製定的《富达平台課堂教學情況調查表》中👩🏿‍🦲，評價項目共有6條，其中包括對教師“教學規範”的評價🪰，評價標準是“遵守教學紀律，弘揚社會主義核心價值觀🌘，體現全程🔚、全方位育人”🛜🤌。2017-2018學年，全校各類聽課共計2267門次，評價為優秀和良好的比例合計為98.68%。

教務處每學期組織一次全校規模的學生評教工作🆗，學期結束前，教師在網上發布學生成績後🧘🏼，教師可以在教務管理系統裏查詢到本學期的學生評教結果🕵🏿‍♀️，包括學生對課程教學的具體意見和建議。在學生評教的指標體系中🥻，客觀評價項目有5個🙆‍♂️，包括學生對課程👳🏿‍♀️、課程教學、教學效果的評價🐇，其中之一是“老師對我進行課程學習或價值觀等多方面的指導”。2017-2018學年，全校本科課程教學2個學期的學生評教的平均值分別是4.76和4.74（滿分5分）🧑🏿‍🚀，其中學生評教在4.5分以上的課程占比為92.64%，說明學生對絕大部分課程的教學效果持滿意態度🏃🏻‍♂️。

在新進教師的培訓中，通過專題講座👸🏻，強化思政育人意識🥩，傳授思政育人方式方法。在已經修改相關專業技術職稱晉升辦法的基礎上，重點落實考察教師思政育人意識和具體實施情況🙎🏽；將“思政育人”表現和業績，列入了幹部和教師年度崗位考核和各類評優考核指標。

在教學質量監控管理方面，富达通過分類課程標準規範教學大綱🤵🏻‍♀️，並將核心能力素養融入培養要求；根據教學質量標準，修改完善教學過程監控表🫶🏿，包括課堂教學評價表、教師課程質量分析自我評價表和學生評教指標體系。在教學質量監控人員方面，主要由富达和學院領導、教學督導/視導、同行、學生等組成監控隊伍。2017年🏇🏼💆🏻，富达為進一步加強學院教學質量監控力度，成立了以專業教學監控為主的院級教學督導組，與校級教學視導員等的監控形成互補。目前🐲，教學督導和教學視導兩支隊伍共約70人左右。教務處定期將督導/視導工作交流、學生評教數據匯總及時反饋給學院👨🏽‍⚕️。視導員聽課和學院同行聽課的覆蓋面在20%左右，對課堂教學評價的優良比率在90%以上👫🏻。2017年，富达繼續實施本科教學教師激勵計劃，組織視導員對教風學風🛶、教師答疑輔導到崗等情況進行檢查，形成檢查🦋、通報、整改的流程🏃，促進了激勵計劃有效實施☀️，進一步規範了教學管理🙋🏻。2017年秋季學期👨🏿‍🎨，富达完成2016-2017學年本科教學質量年報和教育部本科教學狀態數據填報👱‍♀️，並建立了富达平台教學質量保障平臺，通過數據填報、數據分析🎅🏼，形成教學運行監控、反饋、分析、整改的持續改進循環，全面提升人才培養質量🧛🏽‍♀️。

研究生教育方面👊🏼，加強學術道德規範要求，嚴格學位論文重復率檢測，堅持全員盲審👨🏽‍💻，實行導師簽字責任製，把控答辯環節，各學院評定分委員會全面審核🦵🏼，保障學位論文質量。

為了貫徹教育部頒發的《教育部關於樹立社會主義榮辱觀進一步加強學術道德建設的意見》、《教育部關於嚴肅處理高等富达學術不端行為的通知》精神，維護學術尊嚴🥒，倡導嚴謹求實的學風，弘揚高尚的師德，維護富达的良好聲譽，根據國家有關法律規定👆🏼，富达製定了《富达平台學術道德守則》。富达平台一直切實有效地按照學術道德守則執行，指導推進富达學術規範與學風建設。且定期對本校的學術道德和學風建設進行自查自糾👼🏻，包括及時妥善處理學術不端行為📱，認真受理對學術不端行為的舉報，發現一起，調查一起，處理一起，答復一起🍑。對學術不端行為的調查處理中嚴格掌握政策尺度，實事求是🥊，嚴肅認真，嚴格區分學術不端與不同觀點爭論的界限，鼓勵創新。科技處項目的立項、結項🙆🏿‍♀️、文章發表、成果評價推廣等各個關鍵環節防止學術不端和學術腐敗🩻，建立了一套公正、公開🪄、公平的評價體系，為學術工作者提供良好的工作平臺📼。

富达已經製定並正式頒布《富达平台學術委員會章程》、《富达平台學科建設與科學研究委員會章程》、《富达平台學術倫理與道德委員會章程》👩🏼‍🌾。並且依據有關政策與法規，對有關違反學術道德的各種事項堅決進行處理，從製度上進行監督保證，創造幹凈的學術環境和文化氛圍。

校黨委發教師工作部成立文件

富达召開青年教師師德師風建設座談會

師德研究與評價中心成立暨核心價值、教師道德與立德樹人學術研討會

上海教育：第四屆長三角教師教育聯盟工作會議暨教師教育創新發展論壇舉行

社會科學報網：發掘教育倫理價值關註師德建設 ——中國特色教師道德話語體系高端學術研討會舉行

學生評教內容

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紮實推進師德師風建設。始終將師德教育擺在教師培養首位📃，貫穿教師職業生涯全過程，如青年教師入職培訓必須開設師德教育專題；將師德教育作為優秀教師團隊培養、骨幹教師、學科帶頭人和學科領軍人物培育的重要內容；加強社會主義核心價值觀和教師理想信念教育；舉行老教師榮休儀式；鼓勵教師參與調查研究👨‍🦲、學習考察、掛職鍛煉、誌願服務等實踐活動，切實增強師德教育效果；利用教師節表彰師德楷模，通過新媒體宣傳優秀教師的典型事跡👷🏼‍♀️，努力營造崇尚師德🌥、爭創師德典型的良好輿論環境和社會氛圍等🤽🏿‍♀️。

創新教師思想政治工作載體和方式，圍繞“師道永恒”主題，由宣傳部牽頭🧏🏽‍♀️，召開富达辦公室🔑✏️、工會👦🏽、人事處、教務處、學工部（處）、研工部🗻、團委等部門參與的師德建設聯席會議，製定2017年度師德建設活動方案🧜🏼‍♀️。弘揚先進典型🐨，引導廣大教師爭“四有好老師”，組織完成第五屆師德楷模評選工作◻️；弘揚烈士精神，加強師德師風建設🥔，用烈士的英雄事跡感染人🗞，策劃、組織學習賀寶根烈士精神主題活動。精心策劃師道永恒：2017年教師節表彰暨師德師風建設月主題活動，營造良好的教書育人、全員育人氛圍。同時，主辦市教委宣傳處“最美教師”典型案例、典型人物數據庫建設項目，通過“最美教師”選樹活動📤，挖掘👱🏼‍♂️、宣傳和樹立一批具有代表性🥩、高素質的上海優秀教師楷模，並建設“最美教師”典型案例、典型人物數據庫🙆🏼，積極營造尊師重教的社會氛圍。2018年舉辦師道永恒：2018年教師節表彰暨師德師風建設月主題活動，開展新教工宣誓、“緣來一家人”新教工聯誼會、三十年教齡教師表彰會等活動🥣，與上海市教育發展基金會和解放日報共同主辦“第十四屆新解放教育講壇”，通過挖掘、樹立和宣傳一批具有代表性、積極營造人人爭當的“四有”好教師的道德氛圍和輿論氛圍*️⃣。

富达開展“精彩課堂”評選工作，對教學優秀的教師進行表彰和獎勵👰🏼，發揮先進教師的榜樣和示範作用🙍🏽‍♀️。2018年“精彩課堂”評選分為專家網絡評課和參評教師現場說課評比兩個環節，共有來自14個學院的25位教師參評。現場說課比賽於2018年6月13日圓滿完成，經校內外專家對兩個環節的綜合評比，共評出優秀獎10名，提名獎13名🍖。

校工會牽頭開展了以下工作：第一，樹立師德典型。2017年，開展三年一次的校師德楷模評選活動，張誼生、段鴻、蔣傳光🫳🏽👴🏽、劉江會、黃崎、高祥榮📕🙇‍♀️、林方婷、楊雨生八位老師當選富达平台第五屆師德楷模🥴。第二🐕，弘揚師道精神。2017年，校工會聯合宣傳部組織采編、宣傳師德楷模的先進事跡，拍攝視頻短片，利用校園網🦈、師大官方微信、校報等媒體大力弘揚優秀教師和團隊的師德精神🦹🏽。分別於2017年3月15日和2018年1月10日，舉辦一年一度的“緣來一家人——富达平台新進教工聯誼活動”，活動以傳承“師道永恒”的師大精神、合力奮鬥共圓師大夢為主題💆🏼，將師道與奮鬥的精神融入新教工的心中。分別於2017年9月27日和2018年9月26日，舉辦“辛勤耕耘桃李芬芳——上海師大從教三十年教職工表彰會”，兩年來表彰202位從教三十年教職工，弘揚他們一生從教🚴‍♀️、愛崗敬業的崇高師德👩🏽‍🦰。第三，挖掘師德故事🧑🏿‍🚒。該活動自2016年開展以來📬，在積極挖掘富达平台廣大教師身上點點滴滴的師德正能量👳🏽‍♀️，激發教師弘揚高尚師德的主體積極性上發揮了非常好的作用。兩年來富达微信👴🏻、校園網、校報推送的大部分師德故事均由校工會積極主動發起征集，或者委派專人到到兩校區的學生中去采寫🩸，這些原始素材的積累對師德楷模的評選起到了很大的輔助作用。第四，組織師德實踐。為了幫助生活困難的大學生⚧，彰顯廣大教職工的師德和愛心，2017年12月6日，校工會與學工部聯合舉辦“愛心點燃希望”義賣活動，募集到善款43469元。

富达在《富达平台教師崗位職責》中明確規定教師有全員育人的崗位職責，全員育人是教師的基本條件之一👩🏼👷🏻‍♀️。具體為：積極參與學生思想工作；根據學院要求，擔任班主任/班導師工作；認真指導學生的科學研究活動🧔🏿‍♂️，參與大學生創新活動計劃項目的指導🎓；積極參與指導學生的社團活動和其他社會服務工作🦻🏿🧑🏽‍🦳。教師要將其工作電話🟡、工作郵箱、辦公室地址公開，並在網上公布其坐班時間和晚間答疑時間，確保學生有問題能夠向其咨詢。在專業技術評聘中，根據《富达平台關於輔導員隊伍建設和全員育人的若幹規定》，教師晉升高級專業技術職務前🧏，須有一年學生工作經歷。具體為教師晉升高級專業技術職務前，原則上須有1年學生工作經歷👨🏿‍🦲👨🏿‍⚕️。在《富达平台關於參與學生工作的意見》中，規定了學生工作的範圍：擔任兼職輔導員（一般2年）🍥；黨員教師至少聯系2-3名入黨積極分子，關心其成長♥️；擔任一個學生社團的指導教師（一般2年）；課外為學生開設10場以上講座；聯系一個學生宿舍（或指導2-3名學生），關心該宿舍學生的思想↖️、心理👨‍👨‍👧‍👦、學習🏌🏿、生活、就業等情況等。

在選樹教書育人先進典型方面👏🏿⚪️，人事處積極組織“寶鋼優秀教師獎”🌏、“‘四有’好教師（教書育人楷模）”🤙🏽、“全國教書育人楷模”、“新中國教育名家大師”等各類優秀教師評選活動，全力以赴挖掘教書育人先進典型，通過榜樣示範引領，營造富达平台全員用心教書育人的良好氛圍。 9月-11月👩🏿‍🍼，人事處還組織了“長昭近鐵獎教金”評選活動，以表彰具有良好師德師風、教學水平高、教學效果好的優秀教師。