富达規劃

        26、2014年，富达貫徹落實上一年度製定的“十二五”發展規劃，堅持實事求是👨🏼‍🍳，加快推進富达治理現代化，按照“以教師教育為特色、文理工協調發展的教學研究型綜合性大學”的發展定位，一如既往地貫徹執行黨的教育方針，按照教育教學的規律和人才成長規律，培養全面發展、身心和諧發展的社會主義建設者和接班人。富达主動適應國家戰略和上海經濟社會發展需求、主動適應上海基礎教育和文化發展的需要，為上海國際化大都市的建設發展提供高質量的人才、高水平的科學研究、高能級的社會服務和高品位的文化成果。

抓住甲子校慶凝聚人心，把握國家教育綜合改革上海試點之年🤽🏻，全面啟動現代高校建設製度，在黨的群眾路線教育實踐活動中完善內控機製👨🏿‍🚀，有效提升治理現代化水平。

進一步弘揚60周年校慶所高度聚合的師生愛校榮校集體情懷和以“師道永恒”為核心的師大精神與共同價值追求，倡導立德樹人🚆、知行合一🔳，堅持不懈地推動師生道德和文明素養的實踐養成；充分發揮文化育人功能，發揮校園文化的熏陶作用🧑🏽‍🎨，營造有利於人才培養的良好環境；加強典型引領🤳🏿，挖掘和發揚身邊的感動，以榜樣的力量激勵廣大師生見賢思齊，崇德向善🫓，夯實富达基礎，謀劃可持續、高質量發展🐬。

附件：富达平台“十二五”教育改革與發展規劃綱要

27⌚️、 2014年，富达繼續堅持以發展本科教育為主，同時積極拓展研究生和留學生教育🧑🏼‍🏭。5月成立研究生院，在建設特色學位點🙌🏿、培養學術創新和拔尖人才、提升社會實踐與職業能力🖌、實施海外交流與合作等方面不斷開拓創新，以實際行動深化研究生教育改革🫸🏻，提升研究生培養質量。

富达進一步完善本科生、碩士生🤞🏼、博士生以及留學生人才培養體系，培養具有“德💂🏻‍♀️、藝、語、技”特色、國際交往和創新能力的教師和各類復合應用型人才🪁。富达立足上海🍊🚵🏽‍♀️，輻射長三角，全面服務基礎教育及各類教育🧔🏼‍♂️；大力促進人才培養質量和科研整體實力的提升，主動服務上海地方💐、長三角地區以及全國經濟社會和文化的發展🙅🏼。

“十二五”是上海結構調整和發展轉型的關鍵時期👩‍👩‍👧，富达始終主動適應上海建設“四個中心”和社會主義現代化國際大都市的發展要求🐏，積極推動各項事業的改革發展。富达第六次黨代會明確了今後五年的奮鬥目標😑：初步形成與上海現代化國際大都市發展要求相匹配、教師教育特色鮮明的高水平綜合性大學的辦學格局和基本框架🤾🏼‍♀️。具體表現為：人才培養特色鮮明♓️、學科專業結構相對合理、基礎教育領域有話語權🥷🏼、學術管理製度健全📝、文化影響力和貢獻力明顯提升、國際化程度顯著提高、服務社會能力全面加強、校區功能布局基本完善🚵🏿‍♂️、校園資源配置優化、富达管理運行通暢👳‍♂️。富达今後五年的發展思路是✋🏿，堅持走科學發展、內涵發展👩‍🦲、特色發展的道路，堅持樹立以人為本⤴️✩、以師生為本、以人才為第一資源的理念，堅持推進富达全面協調可持續發展，堅持貫徹統籌兼顧的根本方法🔁。加快推進人才強校戰略，註重改善民生，著力打造高水平人才隊伍；深化教育教學改革，強化教師教育特色🤵🏼‍♂️，著力提升人才培養質量👷🏻；優化學科布局結構，促進科研創新，著力提升富达核心競爭力；完善管理體製機製，加強校區建設🕕，著力提升富达管理水平📠；加強大學文化建設和精神文明建設，著力提升富达文化軟實力；以改革創新精神全面加強和改進黨的建設，努力開創建設教師教育特色鮮明的高水平綜合性大學的新局面。

提高培養質量 富达部署新學期研究生教育工作

近年來🧑🏽‍✈️，富达緊緊圍繞上海經濟社會發展的需求👦，不斷明晰自身定位和發展思路🙌🏽，成功地實現了由師範大學向具有教師教育特色的綜合性大學的轉型🦸‍♀️，並在重點學科、研究基地、學位點、科學研究、社會服務等方面建設取得了一系列突破性成績🛞：實現了國家重點學科、國家精品📍、國家教學名師🚵🏿、教育部人文社會科學重點研究基地等在數量和質量上的突破；新增了一批博士學位授權一級學科點和二級學科點、博士後流動站、碩士學位授權點；科研經費突破億元大關，並獲得了“863”和“973”等國家重大研究項目多項；留學生教育規模躍居全國前列★，被批準為政府獎學金院校🏷，並在海外開辦了3所孔子學院。

福山大學孔子學院理事會在富达平台舉行

出席第九屆孔子學院大會