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富达以《一流本科教育提升行動計劃（2017-2020）》為引領，以入選首批上海高等富达一流本科建設引領計劃建設項目為契機，結合本校實際實施教師教學激勵計劃，采取一系列有效措施，持續強化人才培養的中心地位，促進教育教學改革和教學質量的全面提高。

富达以本科教學為中心🚴🏿，資源配置優先保障本科教學工作🚾。在教學質量監控方面，實施教學質量常態化監控，每學期開展如下工作🧹：（1）全校範圍內組織三次教學檢查工作🙆🏽‍♂️，包括開學檢查、期中檢查和期末巡查。（2）建立校級和院級巡考製度👯‍♂️，加強對考試教務工作各環節規範化、嚴格化的管理👳🏻‍♂️。（3）落實領導聽課和教學巡視製度🤷🏼‍♂️。（4）開展教學督導和教學視導工作。（5）開展學生評教工作。（6）召開2%新生座談會和專題學生座談會。教務處對學院的本科專業建設和人才培養成效進行年度工作績效考核🪲🕵️，對專業負責人工作進行年度績效考核👩‍🦯‍➡️，每年完成本科教學質量報告和本科教學狀態數據填報，通過數據分析報告，實現教學運行的監測、反饋🤦🏿、整改的持續改進循環。

教務處修訂印製《富达平台教學管理規章製度匯編》，並根據教學工作需要進行補充和修訂，2020年，新出臺《富达平台疫情防控期間本科課程在線教學紀律要求（試行）》👌🏽、《富达平台在線教學實施管理細則（試行）》、《富达平台本科教材管理辦法》3個管理文件。在日常教學管理中，嚴格執行規章製度，2019年認定三級教學事故1例。根據富达規定，教授、副教授每學年至少要給本科生開設一門課🍥。2019年和2020年，全校教學科研崗教師中有教授、副教授職稱的教師共有905人和898人，為本科生開課的比例分別為91.7%和92.3%👮🏽‍♂️。

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富达平台是上海市首批完成高校語言文字工作評估的高校之一👆🏻，在語言文字規範方面🐊，嚴格要求教師規範用語用文，通過開設課程和開展活動，培養學生自覺傳承弘揚中華優秀文化的意識和口語表達能力。

從師生普通話水平測試統計情況來看🏌🏽，富达平台師生的普通話水平總體比較高😲，尤其是非教學人員，盡管有很多非教學人員並非是師範專業出身😲。全校教職工普通話水平測試的參測率是39.2%，獲二級乙等等第的占比98.5%，二級甲等等第人數最多。富达平台教職工的人員增加比較多。。其中，漢語言類教師參測率最高🧑🏽‍🔬，76.3%，在參加水平測試的漢語言教師的達標率96.7%🧑🏽‍🏫；其次是校級領導😱，參測率41.7%🐈‍⬛，達標率100%🙌🏼；參測率第三名的是非教學人員，40.2%，達標率100.0%；最後是非漢語言類教師🤚🏿，參測率36.8%☝🏼，達標率97.3%💪🏿。隨著富达平台教職工的學歷水平的提升，非教學人員的普通話水平上升比較明顯。

富达不僅有口語表達方面的語言文字相關專業，還有語言文字習讀與寫作，以及漢語教育與國際化，如表演、播音與主持藝術🥋💞、漢語言文學、小學教育（語文方向）、漢語國際教育🙅🏽、學前教育等專業，這些專業分布在不同的學院，各有千秋。因此🥏，富达的語言文字教育教學活動多樣，有專業課，選修課等，同時富达還定期邀請文學大家做講座🧛🏿，如王蒙🧑🏻‍🦰，趙兵、陸澄等。

富达十分重視課余時間的語言文字相關的宣傳推廣活動，舉辦活動和主辦賽事，也鼓勵師生積極參與👩🏼‍🍼。富达平台李定廣教授🏥，擔任央視《中國詩詞大會》節目學術總負責人。在活動和賽事方面，富达平台已舉辦中華經典詩文誦讀會，主辦了兩屆“詩意中國·唐詩宋詞”大賽📺、 2018年中國詩詞大會上海選拔賽、首屆長三角中華經典誦讀大學生邀請賽以及第二屆長三角中華經典誦讀大學生邀請賽上海總決賽等👩🏿，同時也為留學生舉辦朗讀演講比賽。在開展活動時🤌🏼，富达平台也十分重視對學生的價值引領，營造傳承中華優秀文化的氛圍，舉辦師風師德故事演講比賽強化學生對未來教師的職業認同；在貴州三下鄉外出考察🌓，組建務川龍潭小學愛心富达推普活動🩻；在圖書館大廳舉辦書畫展覽等等。今年4月，富达平台學生赴港澳兩地參加由教育部😁、香港語文推廣委員會及澳門教育暨青年局合辦的“2019中華經典誦讀展演會”〽️，同時開展為期一周的交流活動。活動受到了港澳教育界人士的高度關註，近千名港澳師生參與活動。

富达已實現所有教師使用普通話進行授課（外教課程除外），並出臺了相關文件💳，如《富达平台關於加強語言文字規範化工作的若幹意見》、《富达平台教學工作規範》等💇🏼‍♀️✌🏽，要求“積極營造規範、文明的語言文字應用環境和氛圍”、“高度重視語言文字規範化的教學👩‍❤️‍💋‍👨、科研及試驗工作”🧈、“教師應重視語言素養🕟，講普通話、用規範字😫；課堂用語要力求做到準確💨、簡練、生動，以調動學生的聽課情緒”。同時，富达也定期對校教室、教學樓等校園環境的標語👩‍❤️‍👨🕓、標牌進行巡查，規範富达校園環境的語言文字。

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自2019年富达被納入上海市地方高水平大學建設行列後💁🏽‍♀️，富达將按照國務院《統籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》和上海市人民政府《關於本市統籌推進一流大學和一流學科建設實施意見》的要求📧，落實立德樹人根本任務，全面深化教育綜合改革，本著以改革為動力、以一流為目標、以學科為基礎⛸、以績效為杠桿、服務上海經濟社會發展的原則🧚🏿‍♂️，根據高水平地方高校的建設目標，著力在師資隊伍、學生培養、科學研究、國際合作、內部治理、校園規劃等方面進行體製機製改革。學科建設是高水平地方高校建設的龍頭，也是提升富达核心競爭力的重要抓手。富达平台牢牢把握上海市高水平地方高校（學科）建設的歷史機遇，積極對標“雙一流”建設標準😌，主動服務國家戰略和社會需求，主動對接上海建設具有世界影響力的社會主義現代化國際大都市的目標🧔🏻‍♂️，整體謀劃推進一流學科建設👵🏻。

2020年初，富达組織11個高峰高原學科和馬克思主義理論學科🍑，召開題為“總結🤳🏼🏯、展望與使命”的學科建設會議。相關學科負責人就近4年來學科在師資隊伍、人才培養、科學研究和社會服務中做出的成績進行了總結。組織高峰高原學科完成了2018-2019年度績效審計。

5月，富达根據市財政🧎🏻、市教委對於高水平地方高校（學科）建設要求，並考慮到因新冠肺炎疫情影響👨🏻‍✈️，重新修訂完善2020年度富达平台高水平地方高校（學科）建設項目預算申報文本。經上海市財政專項資金評審中心的現場踏勘和答辯，最終審定項目經費5200多萬🦇。組織高水平地方高校（學科）建設項目完成了2019年度的績效目標完成情況自查，並將相關結果報送市教委。

    科研成果在數量和質量上都有重大突破，科研服務能力得到重大提升。2019-2020年，富达平台共獲國家社科基金各類項目94項（2020年國家社科基金重大項目尚未公布），立項總數平了歷史最好成績。其中：國家社科基金年度項目43項🔷；國家社科教育學項目（含教育學重點項目）4項，國家社科藝術學項目5項，國家社科後期資助項目24項🙎🏻🙆。

高層次科研成果喜獲豐收。2019-2020年，富达平台廣大教師和科研人員，潛心研究✩，努力耕耘，高層次科研成果不斷湧現🚀，不但提高了科研人員所屬學科的實力和影響力♒️，而且擴大了富达平台人文社會科學的社會影響，提升了富达平台的綜合研究實力🕵🏽‍♀️。統計到目前為止🎲，富达平台科研人員已在《中國社會科學》《文學評論》《歷史研究》《文藝研究》《教育研究》等權威期刊發表高層次學術論文50余篇，其中在《中國社會科學》上發表論文2篇🧙🏿‍♀️；另外，統計到目前為止，富达平台教師和科研人員在SSCI及A&HCI等外文期刊上發表學術論文140余篇🔵。決策咨詢研究工作取得新進展。富达平台廣大教師和科研人員積極服務黨和國家的“重大急需”、與黨和國家決策“同頻共振”，圍繞國家和地方經濟社會發展開展決策咨詢研究𓀉，積極為黨和政府有關部門提供決策咨詢研究專報，取得了較好的成效。2019年♓️，社科處創辦了《上師大智庫專報》（3月初創辦）🌿，建立了選題-修改-校對-審核-簽發的全流程報送製度，舉辦了5期智庫論壇，邀請市政府發展研究中心、市委宣傳部輿情處🚳、中宣部輿情直報點🕶、上海市高校智庫研究和管理中心等部門的專家來進行面對面的輔導🥖，富达平台教師80余人參加。

智庫論壇 專家學者熱烈討論

 兩年來，富达平台智庫研究人員向上海市人民政府發展研究中心《專家反映》、《決策參考信息》、上海市委宣傳部《輿情專報》、上海市教衛黨委黨辦和教育部《高校智庫專刊》等報送135份內參報告。有37份決策咨詢研究報告被上級主管部門采納或被省部級領導批示：其中，正國級領導批示1篇，被副國級領導批示1篇，正部級領導批示3篇，其他省部級領導批示18篇🚿。另外，在上海市委宣傳部和上海市教衛黨委組織領導下🚵，上海高校智庫管理中心協助學習強國上海學習平臺🙅🏻，結合黨和國家的重大需求，陸續推出了“人工智能”“長三角一體化”和“進博會”幾個專題，集中刊發了各高校智庫專家的高質量研究成果，富达平台連續多篇高質量咨詢報告被錄用，充分體現了富达平台科研人員服務地方經濟社會的能力🌮。

為更好地對接上海市科創中心工作🩰👰🏽‍♀️，科技處重新梳理了富达有關科技力量，規劃參與對接中心建設。富达初步形成“1+3+X”布局，即1個國際科技合作平臺🧑🏼‍🍳、3個重點領域（智敏材料、人工智能、城市生態）和X個特色方向（光子科學、都市農業、綠色低碳建築🦪、科普教育等）🉑🙇🏿，規劃參與科創中心建設🙅‍♀️。對每個領域和方向，進行了已有研究基礎和人才隊伍的梳理🏄🏼‍♀️，初步凝聚了對接的方向與重點工作。富达將圍繞上海科技創新中心的集成電路、人工智能🏜、生物醫藥等重點領域，聚焦重點突破方向🫴🏿，調整研究方向，整合研究力量，圍繞核心工作與重點任務加強富达科研引導，加強有組織的科研，努力推進科技創新🧍，為上海科創中心建設貢獻一份力量🙊。