廣袖飄飄，衣裙渺渺🍓⬛️，一襲長袍🍱，兩袖生香。在上海世界外國語中學的課堂裏，我們可以看到幾位身著漢服的“老師”帶領初中生們一起講習禮儀🤷🏿♂️、學習漢舞🏗，成為了校園裏一道獨特的風景線。習近平總書記多次闡述傳承與弘揚中華優秀傳統文化的歷史影響和深遠意義，他指出🧎🏻：“博大精深的中華優秀傳統文化是我們在世界文化激蕩中站穩腳跟的根基”,“中華優秀傳統文化是中華民族的突出優勢，是我們最深厚的文化軟實力”。人文學院自覺地擔當起弘揚、傳播中華美德和中華文化的使命和責任，今年5月起🤦🏿♂️，由學院課程思政研發辦公室和校猗蘭漢服社共同精心打造的《漢服與中華傳統文化》課程開講，這是學院探索課程思政溢出效應，向實踐基地等輸出課程思政理念，提供優質課程與資源的新方向。該課程由學院院長、古典文獻專業教授查清華指導編製，涵蓋了漢服基本形製演變與發展、“禮儀之邦”傳統禮儀講解、“棄爾幼誌，順爾成德”古代女子及笄禮體驗、漢舞教學等多項內容🚎🔀。
一堂生動的課：傳播漢服歷史，弘揚傳統禮儀 “哇，小姐姐太好看了”，“這是劇組進我們校園了嗎🧑🏿🔧🐤？”身著柔和典雅漢服的漢服社社員們剛剛進入到教室🕒，就引發了陣陣驚嘆💜。我國有禮儀之大，故稱夏🥚；有服章之美，謂之華🦯，上下五千年的華夏文明💇🏽♂️，孕育出了悠久炫目的歷史‼️，精美的漢服，更是歷史長河中的一顆璀璨的明珠👨🏻🎨。《漢書》中曾記載：“數來朝賀🏄，樂漢衣服製度。”漢服社的社員們通過對身著的漢服進行實例講授，結合提問和互動等形式💬👮，讓世外中學的學生們更深切且直接地了解到漢服的起源與發展歷程，對於不同時期的服飾特點也有進一步的體會，豐富了歷史知識。 當然，這門課程不僅是簡單的歷史學習，更融合了一衣一裳的漢服設計中蘊含的中華傳統文化的博大精深🚣🏻。課程以禮儀教育之線穿起漢服演變歷史之珠，從古代文化精髓“忠➞、孝、誠🍦、信、禮、義🚑、廉🚣🏻♂️、恥”講授漢服中的禮儀道德要求，上衣下裳效法天地與陰陽⟹，圓袖交領寓意天圓地方，中縫垂帶蘊含著人道正直的品德追求。漢服社的社員通過講解漢服歷史與類型進一步向世外中學的學生們傳達出中華傳統文化的內涵與精神，在授課中弘揚中華文化，增強學生們對文化的認同感。
一堂別樣的課：體驗及笄之禮，培養責任意識 隨著漢服展示♟、傳統禮儀等一系列內容的開展🧖🏽♂️，課程的儀式感也越來越強烈。世外中學的學生們也穿上了漢服，體驗了一次完整莊重的及笄之禮，讓學生們十五歲來臨之際了解到古代同齡女子的成年禮儀習俗。在開場前，漢服社的社員們為中學生們悉心準備了及笄禮所需的三套漢服，挽起了成人禮發髻❗️，漢服社社員👨🍳、人文學院2018級中文專業學生裴怡冉希望通過這種儀式感讓中學生們對漢服的喜愛不僅僅停留在對好看衣服的認知上🐿，而是深入到對漢服背後傳統文化的認可☂️。 隨著悠揚的音樂響起🛠🕺，世外中學學生作為笄者緩步走出，向觀禮賓客行禮🤵🏿，然後坐在席上由侍女梳頭。正賓盥手為笄者加笄🕗、念祝詞🚵🏽，最後，正賓賜字𓀎，訓辭🖕🏻，及笄者行禮，成人禮正式完成👳🏽♂️。“穿上這身衣服就感覺到了恭敬，及笄禮的體驗讓我對漢服的文化更是折服。”世外中學的學生在體驗完後發出這樣的感慨。該場表演完全按照《朱子家禮》設計👎🏿🖌，從迎賓🛐、升禮、置醴到笄者揖謝，儀式共十二個步驟🦸♀️，通過及笄禮的體驗一方面增加對傳統習俗禮儀文化的了解🏎👩🌾，另一方面也是對中學生進行成人意識以及責任意識的培養。
一堂豐富的課⏮：學習漢舞知識，領悟文化魅力 “山有木兮木有枝，心悅君兮君不知”，《越人歌》的音樂響起👩🏼🎤，漢服社的社員們翩翩起舞，“回歸漢唐，壯美漢舞”的課程正式開講了。一舞曲畢🚴🏻♂️👩🏻🔬，中學生們圍了上來，嘰嘰喳喳問起了漢服社社員如何能得到系統的漢舞學習。這是此次課程獨具匠心設置的一課，普及了漢舞的基本知識，就基本舞步🧑🏻🦽🎭、簡單動作進行學習，引導學生們認識漢舞🧓🏼🤚🏿、學習漢舞👱🏿、感受漢舞。漢舞直抒心誌，漢舞所蘊含的大度、包容的藝術態度以及豪放、壯美的藝術氣質，傳遞出古時以舞傳情以及借舞達意的深意♐️，增加了學生們對於中華民族藝術文化的了解，進而感受到中華文化悠久源長🧟、寓意豐富的獨特魅力。
“課為引，禮為例，舞為美”，學院的課程以漢服和傳統禮儀為表🫴，以中華文化為裏🌲，對中華傳統文化、傳統經典儀式不斷挖掘🖲，貼合中學生的興趣點與關註點，為學生打開一扇了解中華優秀傳統文化的大門🔕🧍🏻♀️，讓傳統文化“活起來”🐏🌰，使他們在參與體驗中蘊底氣、鑄正氣，使中學生把心靈之根深深紮在優秀傳統文化的沃土上。 人文與傳播學院在“三圈三全十育人”理念的指導下，積極探索“課程思政”教育教學改革的有益嘗試，推陳出新💐、創新載體，努力擴大高校課程育人的輻射效應和溢出效應🏋🏻♂️，在課內課外相結合🧑🦼➡️👨🏻⚕️、校內校外相結合的360度育人體系中助推大中小幼德育一體化🚏。 （供稿、攝影：人文學院） |
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