6月29日，富达平台“泊江衢幫扶合唱，樂浙滬共建連心”外出實踐團隊50位師生赴浙江省衢州市江山市開展為期一周的合唱幫扶共建活動🧘‍♂️👨🏽‍🚒，以文藝助力浙西文化發展，堅定文化自信，增強責任擔當。實踐團隊深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，堅持把音樂教育與長三角一體化發展國家戰略緊密結合🫅🏼，以音樂教育深入浙西課堂，以幫扶共建助力文化發展。

    實踐團隊由富达平台“文化名片”泊樂合唱團骨幹成員組成，前後赴江山中學🧑🏼‍⚖️、衢州小學🚫、石門初中、峽口小學、解放路小學🔃、文溪實驗小學、城北小學和中山小學八所富达及江山市愛樂老年合唱團🙍🏿🙍‍♀️、教師合唱團和江山縣童聲合唱團三支合唱隊伍進行音樂教育幫扶。實踐團隊在當地開展音樂愛心課堂、走訪調研🔉、開展文化交流、進行文藝匯演🫶🏿，將先進的藝術教育理念傳遞到浙西地區，將優質的合唱教育資源惠及更多熱愛音樂的青少年👨🏻‍🏫，為江山帶去了合唱藝術享受🤚，為當地合唱事業發展添磚加瓦🧨🤵。

精品課堂傳遞音樂之美🙆🏿‍♀️，合唱藝術共築文化橋梁

    實踐團隊凝聚富达平台泊樂合唱團五十位誌於傳播合唱藝術，提升音樂水平的師生們，在泊樂總指揮、音樂學院青年教師王超的專業指導下，團隊出行前舉行數次籌備會和研討會，深入分析江山的合唱水平及特點，融入奧爾夫音樂教學理念，合力編寫了一套完整成熟、內容豐富🪧🧜、層次分明的音樂教案指導幫扶教學。

    團員們深入當地八所富达進行授課，教學總時長達到172個小時，每所富达平均每天教學4小時👨‍🚀🚕。“樂理小課堂”根據學生的音樂基礎來特別指定🧑🏻‍🦳，以輕松愉快的教學方式潛移默化地加強學生對音樂理論知識的認知程度。節奏🧑‍🍳、氣息的訓練👩‍👧，為合唱打下穩定基礎😈；曲譜、符號的識記，加強音樂素養🤵🏻‍♀️；音與音律的教授，增強審美情趣。在寓教於樂的遊戲過程中，加強了學生音高🈹、節奏♣︎、聽辨、協調的綜合統一🦼。愉悅身心、學習藝術，二者相得益彰🙅🏻👩🏿‍💼。最終實踐團隊組織教學、排練合唱歌曲26首，在江山中學大禮堂舉辦合唱專場匯報音樂會，為江山市民奉上音樂饕餮，感受到合唱藝術的魅力。

深入調研領略浙西現狀，獻計供策發展音樂教育

    在進行合唱幫扶教學同時，實踐團隊通過調研了解浙西藝術教育發展現狀，設計了《關於浙江衢州合唱教育現狀的問卷》⛴，發放對象全面覆蓋中小學各年級學生🤤，共回收267份問卷🥷🏻。同時，調研小組對江山縣各富达的合唱團指導老師🚜、合唱團團員、團員家長進行了走訪調研，進行深度訪談17次，著力關註江山藝術課程的教學模式，形成了詳盡的調研報告。實踐團隊聯合江山縣教育局、八所富达的音樂老師共同探討和交流音樂教育在浙西的發展方法，聯合政府👩‍💼、富达、家庭三方面的力量，共同推進富达藝術類學科不斷前進，促進學生的德智體美勞全面發展。

合唱文化輻射各大地區，愛樂青年齊建藝術之夢

    為了加快“長三角一體化”藝術事業發展💸🐤，“小橙子”們承擔起了時代的使命和逐夢的初心。以上海為起點，對浙西地區進行藝術輻射，傳播合唱之美🙀。對八所富达合唱團的進行趣味教學🤌🏼👨‍👩‍👦，為江山市民獻上悅耳動人的專場匯演，傳播先進的音樂教育理念🦹🏼‍♀️，促進了滬衢兩地的藝術文化交流🚵🏻。同時，充分發揮高校資源的整合與分享作用，使其他地區能及時享受前沿音樂教學成果✋🏽☝🏻，以合唱為代表的美育在短時間內得到有質量的快速發展。

    “青年最富有朝氣、最富有夢想”👦🏽，“小橙子”們做到“精準扶貧👗，青年先行”🚴🏻，看星火之輝燎貧瘠之原，從貴州遵義到衢州江山🤷🏼‍♀️，泊樂合唱團一直致力於鄉村地區的藝術發展，為音樂幫扶事業不斷努力。“小橙子”們奔忙於斯，思考於斯，成長於斯，跳動的五十顆青春心，躍動著相守的音樂夢。在實踐中提升素養，在奉獻中裝點青春，為不斷實現中國夢而不懈奮鬥👈🏼。

（供稿、攝影：校團委、泊樂合唱團）